Je reçois des enfants
ou adolescents présentant des troubles des apprentissages, des troubles dys, des maladies génétiques, des retards de développement, TDA/H, des déficiences intellectuelles légères, moyennes ou sévères, des troubles de l’identité, de la personnalité, des troubles du spectre autistique, des troubles neurologiques sévères
( polyhandicap ). Après un bilan psychomoteur qui permettra de définir les domaines à travailler le suivi permet à l’enfant ou l’adolescent de compenser ses difficultés. Le travail reste ludique autant que possible, l’enfant apprenant dans le jeu et la progression se fait
au rythme de l’enfant..
